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珀菲特企业管理
Karen /郑老师
·在课程开发日益追求高效与实效的背景下,企业讲师和培训从业者迫切需要一套既结构清晰、又操作可行的方法论来快速搭建课程。《AI课程开发:从结构搭建到交付升级》正是为了解决“课程开发难、课程不聚焦、交付缺工具”这一系列痛点而设计。通过1N1课程框架©,参与者能掌握搭建课程逻辑结构的底层方法,实现从“主题设定”到“内容铺设”再到“形式呈现”的一体化开发。
·更重要的是,本课程不仅讲方法,还深度融入AI工具的实战应用。从如何用AI辅助选题、设计交付物、开发教学案例,到最终实现PPT自动生成与工作平台搭建,课程把AI变成可实际落地的助力者,而不是虚浮的口号。每一步都配有明确模板、实战演练和提示词,真正解决企业讲师“怎么开发”和“怎么快”的核心问题。
·课程的价值不仅在于提升个人课程开发效率,更在于让学员形成系统性思维与结构化能力。它帮助企业建立内部课程开发的专业标准,推动知识沉淀与复用,使培训内容更加贴合业务、教学更加聚焦成效,是组织课程体系升级的关键一课。
1.系统掌握课程开发底层逻辑,能高效搭建结构清晰的课程框架。通过掌握1N1课程框架©,学员能快速厘清课程设计中的主题、情境与交付三大核心要素,掌握从目标设定到内容组织、教学形式呈现的全过程,提升课程设计的系统性与专业度。
2.具备用AI辅助开发课程的实战能力,实现课程开发提效增质。课程教授AI在课程开发中“选题、结构、内容、交付、案例”等关键环节的高效用法,并提供“AI实用4法”“AI完善/仿写法”等操作范式,使学员能将AI工具用于实际开发中,快速产出高质量成果。
3.掌握开发课程交付物与教学案例的方法,提升课程实用性与落地力。学员将系统学习EKAM模型、10种交付物类型、小微案例/一页纸案例法等具体工具与方法,具备围绕教学目标精准设计“能教、能学、能用”的教学资源与案例能力。
课程特色:
1.结构清晰、方法独创:课程以“1N1课程框架©”为核心,结合EKAM模型、课程模块检查清单等工具,系统讲解课程设计底层逻辑,既有清晰结构,又具备独创性方法论。
2.实战为本、即学即用:课程全程围绕真实开发场景展开,通过大量示例、练习、AI工具演示与实操,帮助学员快速掌握“开发什么、怎么开发”的关键技能,确保“学了就能用”。
3.AI赋能、工具闭环:课程全面融合AI工具与实用技巧,包括提示词设计、交付物生成、案例开发、PPT制作等模块,搭配Cherry Studio智能平台,实现课程开发流程的智能化、高效化。
4.体验设计丰富、互动性强:课程不仅仅是知识传授,更注重学习过程体验,设计了大量互动练习与典型案例,提升学员参与度与成就感,让复杂问题也能轻松掌握。
1.如何快速搭建出结构清晰的课程框架?
(1)【导入】用什么规范的流程方法或结构框架,让课程开发与授课更轻松?
①图解易学好用的1N1课程框架©
-1N1框架©详细解析:1个主题/问题+N个情境/案例+1项认知/学习交付
-五个具体应用示例:如何用1N1课程框架©设计与开发课程+讲授课程
·案例讲解:如何把“一个主题/课题/问题”转化成1N1结构化课程
②【示例】为什么1N1框架©代表了一门课程的底层逻辑
-1N1概括了课程开发三要素:教学目标、教学内容、教学形式
-课程就是搞定3件根本事:确定目标/需求+搞定内容+搞定形式
-1N1代表了一个完整的学习路径:学习目标+模块设计+学习路径
③课程设计与开发涉及的3种结构
-课程的组织结构:讲课时“先讲什么+后讲什么+必须要讲什么”
·复杂是简单的叠加:用1N1框架©叠加获得复杂课程
·【示例】不管多复杂的课都可基于1N1框架©进行“葡萄式”设计与开发
-课程的逻辑结构:一门课程的“骨架”+课程的模块划分/大纲
-授课课件结构:一门课程在课件中内容呈现的逻辑顺序与版块布局
·视觉与版式的组织方式+课件中要放什么,不放什么
(2)如何用AI助力课程开发:开发什么+如何开发+OCF3大项
①目标(Objective)
-【示例】如何整理需求+如何确定课题/子课题(要解决的问题)
-【示例】如何撰写课程大纲(要解决的子问题)
②内容(Content)
-【示例】针对目标/需求/问题的“方法/工具”与“交付物”
③形式(Form):具体的教学手段
-教学的方法和技巧+具体教学技术的应用
-【示例】导入/引入学习任务、学习资源与素材,如案例、实例、故事、隐喻、视频、图片、学习活动或现象等
·【示例】应用不同的形式,目的是为了“创设情境”
④【工具】课程模块检查清单
-课程整体+课程模块/要素的布局+所用时间
工具:1N1课程框架©,AI课程开发“开发什么+如何开发”,课程模块检查表/清单
案例:一系列的示例/案例
2.AI课程开发实战:好课标准+课题确定+AI实用4法
(1)怎样评估课程达到了标准:什么是“好课”/“好课”的标准是什么?
①课程开发要达到什么程度?
-【工具】用1N1框架界定课程开发的标准成果及成果的标准
②关键是看:课程结构/1N1中的每一部分功能,是否都可以执行到位
-第一个1:所讲问题是否是受众/用户真正关注的/内容和受众相关程度是否足够高
-中间的N:是否能从多角度多维度让受众进行理解/创设情境是否典型与丰富
-第二个1:在认知上可够经历从起点到终点/知识点(ASK)是否足够明确、清晰,交付足够价值明显
(2)课题确定:目标、需求与问题的对齐
①【工具】企业课程选题:整体参照2+4模式
-为“解决问题”而选题+为“胜任岗位”而选题
-为“规定条例、规范操作、提升形象、提高效率”而选题
②确定课程选题:3个具体操作方法
-【示例】罗列法/8个问题法
-【演示】收集法/微行动学习法
-【示例】AI整理法/课件反推问题法
-【演示】3方法的整合运用
(3)适用于AI课程开发场景:AI实用4法
①【示例】两小连招法
-归根结底2种情况:不知道想要什么、知道想要什么
②【示例】小模型推动大模型法
-提示词应用的底层逻辑
③【示例】提供样例法
-让AI生成完全符合要求的内容+变形应用
-让AI生成“类似的结构”或“类似的内容”
④【示例】让内容“通俗易懂”的方法(控制AI输出难度)
-如何在提示词中“主动标注自己的知识状态”
(4)课堂练习
①练习:用AI梳理课题/问题
-标准提示词演示+根据自己需要修改+生成与调整
②练习:适用于AI课程开发场景的AI实用4法
-先体验老师提供的提示词进行内容生成,再用于自己的开发场景
工具:1N1课程框架©,用AI梳理课题/问题的方法/工具,AI实用4法
案例:一系列的示例/案例
3.AI课程开发实战:AI课程交付物开发
(1)课程交付物:明确1N1课程框架中的“第二个1”
①4大类课程产品的交付物:EKAM模型
·可确定明确标准与方向:什么方向/标准?如何进阶?具备什么条件/要素?
·可提供思考框架与结构:用什么思维结构?如何思考?思维路径是什么?
·给操作方法与工具:如何操作?用什么工具?什么步骤?
·让学习者坚定信念与决心:要坚定什么信念?为何要坚持?什么精神力量?
②【示例】课程产品10种具体交付物
-公式、口诀、概念、分类/排序、画布/地图、四象限图、评估归因、工作流程、模板/清单、框架/模型
③如何开发课程交付物:3种具体的方法
-【示例】经验罗列法
-【示例】AI完善法
-【示例】AI仿写法
-【示例】如何“调适+整合”应用这3种方法
(2)如何用AI生成课程交付物
①4个实战案例来看课程交付物的开发
-灵活调整课程开发场景AI应用4法
-这样调整提示词背后的原理与方法
②如何用AI不断调整与优化课程交付物
-如何与AI高效对话:如何提问才能拿到“能讲出口”的内容
-【示例】如何用AI生成高质量的课程交付物
③练习
-用AI生成自己课程的交付物
-将交付物调整与优化
工具:EKAM模型、10种具体交付物、开发交付物的3具体方法、AI不断调整与优化课程交付物
案例:一系列的示例/案例
4.AI课程开发实战:课程案例开发
(1)如何用AI设计与开发教学案例:小微案例法/60秒案例法
①案例的敏捷式开发:60秒原则
-60秒小微案例+连续小微案例法
-【示例】“简·快”的小微案例:60秒说清楚+快创情境进其中
②小微案例的2大原则
-最小情景原则+关联内容原则:
-【示例】小微案例3进入:进入“角色”,进入“现场”,进入“问题”
③如何根据课程交付物生成相配套的小微案例
-【示例】提示词生成体验+调适性应用AI提示设计方法
-【示例】参照1N1课程框架:案例适配前后的“两个1”
(2)如何用AI设计与开发教学案例:一页纸案例法
①【示例】如何将案例用一页纸进行梳理表达
-一页纸案例的基本要素+组织方式
②如何引导学员进行案例分析、讨论和总结
(3)案例开发与设计的“四要”与“三不要”
①四要:要有情境性/冲突性/开放性/知识关联性
②三不要:不要过于复杂、不要偏离工作情境、不要单一化
③案例开发与设计的双考量:认知负荷考量+学习体验考量
-【示例】太简单缺乏挑战性、太复杂导致抓不住重点
-【示例】学习体验涉及参与度、情感投入和实用性
(3)练习
-用AI生成自己课程的案例
-将案例调整与优化
工具:小微案例法/60秒案例法、调适性应用AI生成案例、一页纸案例法
案例:一系列的示例/案例
5.AI课程开发实战升级:搭建AI工作平台
(1)搭建AI工作平台3步法
①安装Cherry Studio
-【演示】快速搞定基础工作:根据演示按步骤进行操作
②调用硅基流动API密钥
-【演示】将DeepSeek部署在Cherry Studio平台
③部署知识库+建立智能体
-【演示】Cherry Studio平台上本地知识库的部署
-【演示】建立智能体的方法:如何满足课程开发场景的需要
(2)应用AI快速生成PPT
①课件做得又慢又丑,怎么用AI快速生成高质量的PPT?
-用什么AI快速生成PPT:6个AI的优劣分析
-AI的应用方法
②实操演练:用AI完成10-20页教PPT
(3)课程总结/大家的问题Q&A
工具:Cherry Studio平台、建立智能体方法
案例:一系列的示例/案例

| 讲师简介 / About the Program Leader |
王志涛 老师
——AI应用领域先行者与实战专家
• AIGC实战专家;AI应用领域先行者与实战专家
• 知名教学技术专家,教学罗盘️©️理论创立者
• 北京大学、清华大学等知名高校 特聘讲师
• 曾任人众人教育集团课程研发中心总经理及山西公司总经理
• 曾任杭州寓学于乐教育研究院院长
• 出版专著《教学罗盘:基于建构主义的整合教学模式》(教学罗盘©版权号2018-A-00600854;著作号978-7-5001-5823-3;专利号ZL202020471993.1)
• 累计培训超过2000+场次、培训学员20000+人、好评率95%以上
实战经验+研究成果
【讲师培养&课程开发】从06年起,19年来王志涛老师扎根培训一线,累计授课超1900天,是讲师培养与课程开发领域的实战专家。他深耕于讲师/培训师培养、教学技术、教学设计、课程研发与行动学习等多个方向,积累了大量鲜活的教学案例与一线经验。
·在任集团课程研发中心总经理期间,主导研发40多门课程,培养了集团100位培训师。
·王老师长期系统钻研建构主义、五星教学、体验学习、自然学习法、意义学习SOI等多种教学理论,十多年来阅读领域书籍超千本。他不断探索教学本质,融合建构主义与行动学习,自创“教学罗盘©”教学模型,致力于破解“老师怎么教、学生愿意学”的核心难题,推动中国教学技术向科学化、系统化迈进。
·自ChatGPT-4发布以来,王老师第 一时间投入AI提示工程的探索,深度参与其从混沌初探到模式化应用的全过程。他不仅线上线下多次分享AI工具的应用方法,还将其成功融合进讲师培养与课程开发的实战中,探索出一系列高效实用的AI提示方法,用AI为教学赋能,让教学更高效,开发更智能。
【从实战中淬炼而成的“教学罗盘©”】王志涛老师凭借近20年的教学实战经验,融合建构主义等五大经典教学理论,自创出一套结构清晰、操作性极强的教学模式——“教学罗盘©”,并荣获国家新型实用专利。这一模式将纷繁复杂的教学活动归纳为四大核心环节:“议、讲、练、评”(讨论、讲授、练习、点评),既直观明了,又易于落地,犹如一张教学地图,帮助讲师精准掌控课堂节奏。
·教学罗盘©不仅提供清晰规范的教学流程,还系统总结背后的理论支撑、操作套路与实用工具,真正做到了让教学有章可循、有法可依。这一模式兼顾学习效果、教学效率与学员参与度,有效实现教学的 3E性能(Effective、Efficient、Engaging,即学习效果好、效率高、学习者参与热情与主动性强)。·
创新教学方法与工具:在此基础上,王老师不断创新教学方法与工具,将“IN1教学框架”“A or B互动法”等高效策略融入课堂。他的设计不仅让教学变得更有趣、更有力量,也为一线讲师们提供了可以立刻上手的“教学神器”,让“好教、好学、好记”真正成为可能。
授课风格
·【让教学更科学、更有“技术范”】王志涛老师是一位坚定的科学教学技术践行者,信奉“能用技术解决的问题,就不靠感觉拍脑袋”。他的课堂是严谨认知逻辑与先进教学技术的融合体:每一个教学环节都贴合大脑学习规律,每一个知识点的呈现都经过精心设计。
·他原创的“教学罗盘©”“四大核心教学技能”“1N1教学框架”等是为教学设计量身打造的精密工具箱,帮学员快速搭建逻辑严密、结构分明、一眼就清晰的课程结构体系。不仅如此,王老师在授课中巧妙融合行动学习、多媒体、AI及知识可视化等工具,把抽象知识变生动,把复杂概念讲清晰,把学习体验做沉浸——真正做到让课程“看得见结构、学得进内容、记得牢重点、用得出方法”。他的教学,不止于传授,更在于激发、引导和点燃学习热情。
【互动强、干货足、贴实战】王志涛老师的课堂从不“灌输”,而是用巧妙的教学设计和多样化的案例引导学员自己推导答案、主动思考+感悟。他善于设计多种互动环节,如敏捷式翻转课堂、小组内搭档式讨论、情境案例、迷你沙盘等,让学员全程高参与、沉浸式学习,既有趣又高效。
·王老师的教学紧贴企业讲师的真实痛点,聚焦授课与课程开发中的关键难题紧贴真实场景聚焦企业讲师的最头疼的“怎么讲”“怎么设计”“怎么吸引人”,帮助学员快速破局、实战升级。授课过程干货满满节奏紧凑,工具实用、方法易上手,没有空洞说教,只有真本领真技巧,让人学得会用得上、见效快。
| 培训课程 / Training courses |
主讲课程
《教学罗盘©讲台驾驭技巧》《教学罗盘©:授课技巧三板斧》
《教学罗盘©️—基于建构主义的整合教学模式》《教学罗盘©️案例教学》
《教学罗盘©三步成师》《教学罗盘©课程设计与开发》
《引导式培训技巧》《教学中的有效互动技巧》《线上直播授课技巧》
《TTT培训师核心授课技巧培》《创新性培训技巧》
《课程呈现技巧》、《精品课程设计与开发》《领 导 者任老师》
《AI TTT:讲师赋能创新实战训练营》《AI TTT:将AI融入课程开发》
《AI课程开发:如何应用AI进行课程开发》《如何应用AI深度开发课程内容》
《借助AI工具的课程开发》《借助AI工具的办公技能提升》
《AI实战赋能:如何应用AI提高工作生产力》
《将行动学习融入工作》《基于行动学习的问题分析与解决》《实战复盘》《经验萃取》
【内训师培养项目】
【项目】《岗位经验萃取》 2-3天
【项目】《系统化内训师培养》 4天
【项目】《牛师牛课™©系列4阶12天系统学习培训师技能》
【项目】《案例萃取与案例教学》 4天
| 代表性客户 / PART OF TRAINED COMPANIES INCLUDED BUT NOT LIMITED TO |
服务客户
■知名企业:中航工业沈飞、中国国机、北京大兴机场、国家能源集团、延长石油、南航、海航、中国移动、中国电信、中国联通、中石油、中国邮政、国家电网、中仪集团、人保、民生、中建、中铁、华润、智联、一汽、中烟、横店集团东磁管理学院
■金融保险业:工行、中行、交行、建行、农行、招行、民生银行、平安保险/银行、中信银行、中国邮储储蓄、广发银行、厦门银行、南京银行、人保、平安、泰康
■行政事业服务业:国家电网、国家电网许继集团、水利部水资源司、工信部、唐山人社局、山西省交通厅、江苏邮政、江苏交通控股、山西党校、中国证券、中结算、铁科院、北京自来水集团、北京市热力集团、中国燃气、北京热力、北控
■医药行业:成都生物研究所、默沙东、润康、华润三九、国药、新时代健康集团
■房地产建筑行业:中建集团、中建装饰集团、中国能建、沈阳腾越建筑、山东电建、中交集团、武汉建工、北京城建、林同棪(重庆)国际、北京规划设计院、万科地产、恒大地产
■制造行业:中航工业沈飞、首钢唐钢、首钢实业、北汽、新兴铸管、一汽、金宇轮胎、新奥燃气、华润燃气、山西焦煤、阿里五矿、南方水泥、冀中能源、旭阳集团、
■高校/商学院及MBA类:清华大学、北京大学、浙江大学、西安交大、上海交大、武汉大学、厦门大学、山西大学、青岛大学、湖南大学、暨南大学、中山大学
学员评价
■王老师的授课非常实用,课程内容深入浅出,理论与实践紧密结合。学完课程我们立刻将学到的AI工具应用到工作中,大大提升了课程开发效率。在王老师的课程里,他的授课互动贯穿始终,学员不只是学习课程开发领域的专业知识,还通过实操、讨论加深了对知识技能的深刻理解。 ——富有趣公司总经理 刘占才
■回归本质,重新定义,打通道术。王老师结合自己丰富的培训经验,结合世 界 级大咖的理论研究成果,给出了很多“易操作、见效快”的技能。——销售罗盘导师,《训战结合打造大客户销售铁军》作者鲁冰山
■王老师根据自己多年、多维度的实践和经验积累,加上长年的理论研究,形成了一套自己的、有理有据、有图有真相的教学操作系统,会让许多身在此山中的人豁然开朗,也会让许多刚刚入行的小白拿到可实施的工具。——汇丰行地产投资机构·人资中心总经理 马波
■王老师的教学罗盘模式简单、高效,能够有效地指导读者更好地设计和实施教学过程,提高课堂效果,有效地实现教学的3E性能(Effective、Efficient、Engaging)。——瑞斯康达科技发展股份有限公司·人力资源部副经理 张校民
■王志涛老师时常带领学员从脑科学的深度来分析问题,让人不时会有一种醍醐灌顶般酣畅淋漓的感觉。不得不说,这种模式就是课堂上的截拳道,每一位读懂她的教学者都将驶入名师的快车道。——PICC河北省分公司客户服务部副总经理 董国红
■学习不难,能用为难,能用不难,用好为难。王志涛老师提出了“教学罗盘”的实用模型,在每个环节给出了很多实用的案例。这将极大程度降低学习者的学习难度、提升学习者的工作效率!——湖南培训师联盟副会长 李常菊
■王老师的课值得每一位在企业大学或TD岗位上摸索实践的同学学习,一定会为你在企业中落地培训与业务结合的有效性推进上加速其发展进程。——美菜网·云杉大学校长 刘刚
【精彩瞬间】
【视频链接】
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明确内训需求与课程方向
了解岗位、学员与业务痛点
调研实际场景与学习目标
定制课程内容与实操安排
确认培训方案与实施细节
讲师授课与现场实操
跟进学习应用与问题反馈
评估培训成果与落地效果
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