与职业共生共赢——新生代员工的职业规划管理

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13382173255（Karen郑老师）

学员背景| Course Background

参加对象：新生代员工/需要掌握职业规划技能的员工

授课形式：内训

授课天数：1 天

培训形式：

导师讲解+案例分析+视频教学+小组讨论+游戏体验+实战训练

课程背景| Course Background

与其盲目跳槽，不如在自己的岗位奋力跳高。

新员工进行职业规划至关重要。它不仅能帮助员工明确个人职业目标，理解自身优势与不足，还能指引其在企业中找到合适的定位和发展路径。通过规划，新员工可以更有针对性地提升技能，增强职场竞争力，实现个人价值的同时，也为企业贡献更大力量。此外，职业规划还能促进员工与企业文化的融合，提升工作满意度和忠诚度。因此，制定并实施职业规划，是新员工迈向成功职业生涯的重要一步，有助于实现个人与企业的双赢局面。

本课程是结合老师15年来，在头部企业做员工职业化素养提升培训的经验提炼而成，不仅具有行业标杆引领性，更具备丰富的实战经验、深厚的专业功底和独特的授课风格，能够为学员提供高质量的培训和指导。

课程收益| Program Benefits

● 了解职业与职业生涯的定义，掌握和运用职业规划的方法，包括三叶草模型、储备职场燃料、优劣势管理等，远离职业内耗，提高工作效能和职业成就感；

● 让学员在职业探索和目标设定中，向企业内看机会，向岗位职级看发展，向部门外部看拓展，从员工自身视角出发，培养爱岗敬业的职业精神

● 提升企业员工的职业归属感、职业认同感，让员工从心态、意识、技能上重新认识自己的职业和岗位，降低员工跳槽概率；

课程特色：

● 讲演练结合；声情并茂，理性与激情相融，不让学员坐冷板凳

● 寓教于乐：实用性与趣味性的完美结合，游戏化教学，

● 闭环教学设计：教学过程覆盖教、学、练、评、测环节，确保知识讲授到掌握运用闭环

● 案例丰富：故事，视频，小组讨论，模拟演练，全程高频互动，气氛热烈

● 工具易用：逢知识点必配置模型，逢方法必配置操作工具

课程大纲| Course Outline

第一讲：人生的必经之路——初识生涯

一、游戏导入：理想的人生vs理想的职业

1. 在游戏中感受真实的人生

2. 生涯的特点：空间性、独特性、现象性、独特性

3. 生涯探索与学习的意义

1）精准找到定位

2）快速获得职业发展

3）更容易接近自己的理想人生

二、生涯发展阶段

1. 生涯发展的三个阶段及重要任务

1）生存期：挣钱+涨本事

2）发展期：晋升发展+未来探索

3）自我实现期：切换和实现

案例：应届生小绍的职业困惑

案例解读：定位、分析、解决方案

2. 生涯发展地图

1）定位

2）适应

3）发展

4）转型

5）平衡

3. 三大生涯问题

1）定位：方向不清晰

2）发展：原方向受阻

3）平衡：多角色冲突

第二讲：职业规划第一步——聚焦自我

一、找定位-个人职业定位

1. 职业问题概述：方向不清晰

2. “三点一线”定位模型

3. 霍兰德测评看职业机会

1）游戏：兴趣岛

2）霍兰德类型：ECRIAS

4.霍兰德理论运用

1）测评：SDS量表

2）非正式评估

a. 参考问题清单

b. 非正式评估练习

4.霍兰德结果应用

1）职业定位十字架：爱好培养、职业方向、放弃尝试、糊口工作

2）职业定位十字架在现有岗位中的应用

二、找对标-个人能力培养

1. 职业能力的定义

2. 能力的三核结构

1）知识

2）技能

3）才干

3. 现有工作岗位能力三核要求分析

4.能力形成的4个阶段

1）无知无能

2）有知无能

3）有知有能

4）无知有能

工具：能力提升清单表

三、找价值-个人职业价值观探索

1. 职业价值观定义

2. 职业价值观系统

3. 价值观探索活动：我想要什么

4. “不可能三元”模型解读价值观误区

4.价值观修炼四问

1）持续确认：当前三个核心价值观是什么？

2）自我激活：什么时候体会过这些价值观带给你的满足感？

3）公开主张：打算用什么方式向其他人分享你的这些满足？

4）不断践行：要践行这些价值观，你需要做点什么？

四、做选择-个人职业的理性选择

1.决策平衡记分卡

2.决策案例分析

3.决策练习：回顾生活中一个待做的决定，使用平衡记分卡为自己做一遍梳理

第三讲：职业发展方向探寻——聚焦当下

一、职业生涯四看——转型机会探索

1.向上看：看职位、看级别

2.向左右看：看职能、看岗位

3.向内看：看能力的专业高度

4.向外看：兴趣事业化

5、案例解析

二、我的工作有哪些可能？

1. 讨论本职岗位在企业内发展的路径

三、理清个人与职场的关系

案例：小明的困惑

1. 职业发展的CD模型

2. 职业发展的两大问题：适应与倦怠

3. 3Q问题的评估

1）更专业or更满足？

2）哪一个是重心？

3）能力不满足or职位要求不清楚？

四、职业发展问题解决方案

1. 发展问题之适应

1）如何清晰组织要求

2）如何按要求训练能力

3）能力四象限：优势区、存储区、潜能区、盲区

练习活动：能力卡片练习

4）能力管理策略

五、职业倦怠问题解决方案

1.职业成功的两条线路：成功线、幸福线

2.幸福线经营：三叶草模型

1）能力

2）价值

3）兴趣

3.三叶草转动

1）兴趣能力化

2）能力价值化

3）价值&情绪强化

练习：评估你的三叶草状态

4. 三叶草调试

1）厌倦对策

2）焦虑对策

3）失落对策

5. 职业回馈公式

1）钱+发展空间+情感/意义=工作回馈

第四讲：生涯平衡管理——解决多角色冲突问题

一、职业生涯四看——转型机会探索

游戏：人生纵贯线

1. 舒伯生涯发展理论

1）生涯彩虹图

2. 平衡问题应对思路

1）全局观

2）找重心

3）投入一致

工具：角色饼图

3. 绽放你的生命之花

收尾活动：绘制你的生命之花

课程回顾与总结

讲师背景| Introduction to lecturers

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珀菲特顾问|陈丽芳老师

讲师简介 / About the Program Leader

明师优徒™ 导师简介

陈丽芳老师 企业导师赋能实战专家

背景资质

《明师优徒®-岗位导师带教体系》版权认证导师

18年头部企业培训管理实战经验

12年头部企业导师带教系统搭建与实战经验

国家认证高级企业培训师

ACI职业培训讲师认证

《结构性思维》版权课程认证讲师

《RIA新生代学习力》版权课程认证讲师

2021中国金牌内训师比赛“新锐讲师”获得者

实战履历

曾任：新东方集团丨人才培训发展中心负责人

曾任：腾讯科技丨学习发展负责人

曾任：阿里巴巴集团丨培训BP负责人

曾任：木仓科技（互联网）丨人才发展经理

擅长领域：带教辅导技术、培训体系搭建、关键人才培养、新生代员工激励与驱动、职业生涯规划、沟通和影响力，团队建设与管理、团队执行力、目标与计划执行管理......

陈丽芳老师致力于导师体系搭建与实施，曾为阿里巴巴、腾讯、新东方教育、福禄网络企业搭建导师带教体系，通过独创的"721混合式带教法"（70%实战任务+20%导师反馈+10%理论学习）及PDCA闭环管理机制，实现人才标准化培养与个性化发展的有机统一，项目实战经验如下：

——☑ 为新东方教育搭建导师带教体系、导师赋能体系，其主导设计的"明日之星培育计划"作为企业战略性人才工程，以五年为周期构建"高层导师团-中层教练组-基层辅导员"三级联动培养体系，赋能近百名名管理者掌握结构化带教技术，形成覆盖企业文化传导、业务场景化教学、职业心智塑造、目标管理路径规划的四维能力发展模型。该项目直接促成关键业务单元人效提升37%，累计为企业创造超千万元的经济价值，获评新东方“人才发展创新金奖”及“运筹帷幄奖”。

——☑ 为阿里巴巴运用促动技术、团队共创会、经验萃取技术等10+多创新形式，应用到导师带教体系搭建与实施中，依据岗位能力素质模型，搭建徒弟学习计划，依据导师带教地图，开发导师赋能课程及沙龙50+，开展组织工作坊100+场，培养近千名“优徒”，输送至营销部门，借助带教体系要求，为中基层管理者做带教技术赋能，师徒双线成长系统，实现组织“人才池扩大”、“经验技术萃取与传承”等需求；

——☑ 为腾讯科技搭建师带徒项目，名为“金牌导师造星计划”，并基于此项目，设计“金牌导师生态圈”，从师带徒体系搭建，到金牌导师争霸赛，再到金牌导师交流圈几个维度切入，带领金牌导师进行经验萃取共创工作坊，将优秀经验提炼成型，输出经典案例解析集180+份、话术手册1本、微课50+门，督促直线领导型导师辅导一线业务员，辅导帮扶总人数1000+，均获得辅导对象的好评，团队业绩较辅导前平均增长45%，人员流失率较上一个节点降低28%，流失率控制在30%以内。

培训课程 / Training courses

主讲课程

★《明师优徒：企业岗位导师带教体系》版权课程

★《明师优徒：导师型管理者制胜之道》

★《明师优徒：岗位带教指导手册产出工作坊》

★《明师优徒：岗位导师带教技术》

★《明师优徒：岗位导师带教体系》

★《明师优徒：徒弟高效学习策略》

授课风格：

★ 讲师有料：

讲师有近12年头部企业带教体系搭建与实施经验，曾供职于阿里巴巴、腾讯、新东方教育，面对并处理过大量企业导师体系搭建与实施的问题，深度洞察导师制落地过程中的系统性挑战以及能力断层等现象背后的问题。

★课堂有趣：

课程以强互动式教学为主，采用「引导式研讨工坊+微情景剧还原」双引擎驱动，通过角色扮演（学员/导师/观察员三视角切换）与行业经典带教冲突案例拆解，实现方法论迁移，激活学员旧知的同时，亦能达到激发学员兴趣，主动参与思考和讨论，实现学习闭环与输出。

★教学有效：

基于企业带教体系落地的「721法则」深度开发，独创「教-学-练-评-测」五维能量环，通过12个标准化带教场景还原，确保方法论100%带得走、用得上。

★ 工具有用：

基于「认知-训练-应用」的底层逻辑设计，提炼若干个导师带教工具，以此帮助导师和徒弟在方法运用层面迅速落地，实现知识吸收率提升300%、工具调用准确率达92%的实用效果。

代表性客户 / PART OF TRAINED COMPANIES INCLUDED BUT NOT LIMITED TO

中国铁塔股份有限公司、中国电信、三峡集团、中国烟草、国家电网、国家能源集团、中国移动、高铁集团、公交集团、中国建设银行、三峡集团、新宁物流、国药集团、巨能电力集团、苏州爱发科真空技术（日企）、中电光谷联合控股有限公司、武汉市燃气集团、湖南省人力资源和社会保障厅、黄石小黑课堂、湖北省人力资源和社会保障厅、武汉市青山图书馆、中国光谷人力资源经理联合会、GROWHR、武汉体育学院、荆州职业技术学院、十堰江汉师范学院……

部分客户评价：

陈老师的结构性思维课程非常有意思，老师授课风格幽默风趣，举例生动，贴近职场，能够深入浅出的将晦涩的知识讲的通俗易懂，课堂上会积极调动大家思考、发言，学员参与度高，课堂上做练习的环节，会逐个点评，既有专业高度，又很聚焦，让学生们感到收获满满。这个课程在下一期训练营中，希望还有机会可以听到。

——武汉体育学院就业办马主任

陈老师在企业内训管理方面，很有自己的沉淀与积累，我们企业前期在培训体系搭建与实施中，一直没有找到明确的方向，陈老师用她的“4柱2体1基座”的体系设计理念，帮助我们很好的理解了培训体系搭建的要点和实施切入点，在培训计划的整体执行计划制定与效率上，能得到专业的指导和建议，非常受用，让我们的培训工作立刻找到了方向。

——烟草集团组织部长常总

陈老师的新员工职业化课程，内容丰富，实用性强，员工们纷纷表示收获很大，这一批员工主要以00后为主，他们对于职场还是懵懵懂懂的状态，陈老师的课程三观很正，充满正能量，为新员工树立正确的职场观、职业观起到积极作用，虽然现场学员人数很多，但陈老师的调动性很好，能让大家想参与，敢发言，课堂氛围很好，准时开课，准时结束，内容结构设计好，学员好理解，易上手。

——中国铁塔项目经理张总

陈老师的TTT教学法课程，专业度高，实用性强，能把复杂的教学法，转化成实际可以操作的步骤，提供了丰富的工具，不仅在课堂上教授内训讲师的教学演绎的方法，在课堂结束后，还为我们内训师做了更深入的解答，培训和服务做的都很好，后面我们集团开设内训师比赛，希望有机会邀请陈老师来做评委。

——国药集团培训经理李总

项目报价| PROJECT QUOTATION

模块	内容	单价	天数
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运营费		/	默认
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合计	元（含:调研费、课程设计费、讲师费、教材、教具、税费）

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