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珀菲特企业管理
Karen /郑老师
KEY WORDS OF Corporate Training
参加对象：人力资源系统人员、培训部门系统人员、培训管理者等
课程费用：电话咨询（含：讲师费、税费、教材费、会务费、拍摄费）
授课天数：2 天
授课形式：内训
联系电话：400-008-4600；13382173255（Karen /郑老师）
1万门内训课，可登陆官网搜索：www.perfectpx.com
微信咨询：Karen（注明来意）
课程背景| Course Background
企业大学是企业内部沟通的有效平台。企业大学为员工营造学校的氛围，这就是在向员工传递一种进取的组织文化。同时企业大学的培训可集中企业高层和下级员工，使双方得到充分的交流，从而在企业内部建立一种融洽的氛围，增强彼此的协作。企业大学的培训内容不仅针对技能，更重要的是一种企业文化的传递。
企业大学能够帮助公司留住人才。企业大学将公司对员工的培训与个人发展结合在一起，优秀的企业大学将为公司发展和员工成长提供“及时而准确的知识”的学习方案，为各个层次的员工设计了不同层次的培训项目，利于留住人才。
企业大学是连接公司与事业伙伴的桥梁。公司对外开放的企业大学可以帮助其供货商具备完成工作所必需掌握的技能. 知识和能力。他们对质量. 可靠性. 循环周期和客户服务等基本技能的掌握，可以保证公司在本地的顺利采购。企业大学能帮助公司与供货商成为伙伴，让企业去改进总体竞争力，让企业与供货商. 顾客. 经销商和批发商之间建立伙伴关系。
企业大学为公司营销本地化提供解决方案。企业大学作为公司培养人才的基地，责无旁贷地为公司营销本地化提供合适的人才，从而保证公司经营的成功。企业大学的培训除了针对管理方面的培训外，还将公司的经营理念. 企业文化传递给经销商，使他们在思想和目标上达成共识。
企业大学通过绩效伙伴角色大幅提升产业链的绩效，通过成长顾问角色促进组织和员工快速成长进而提升企业竞争力。而要从根源上有效提升企业竞争力进而提升企业绩效，需从核心竞争力（文化力. 学习力. 创造力）的角度进一步打造企业竞争力。以上企业大学价值创造思路，要落地并在短期内实现快速提升绩效和竞争力，还必须以全面降本增效法来有效统领绩效和竞争力提升活动。
课程大纲| Course Outline
第一讲：企业大学现状与研究
一、国内企业大学运营现状
1. 企业健康状况“体检”及结果解读
2. 企业发展生命周期
3. 企业面临的成长危机
4. 企业大学的演变历程
5. 国内企业大学发展历程
6. 企业大学阶段发展规划的分析
7. 企业大学的四种模式
8. 企业大学建立时机
二、国内企业大学对标专业研究
1. 企业大学开放程度
2. 企业大学存在形态
3. 培训怪圈的形成过程
4. 企业大学战略制定者参与情况
三、培训部转企业大学窘境
1. 培训之”痛”
2. 培训面临两大挑战
3. 有效的培训体系对培训工作者的要求
4. 几种值得借鉴的培训体系
5. 从传统培训到企业大学的跨越
第二讲：企业大学设计
一、企业大学战略功能定位
1. 在企业大学建设初期亟需解答并形成共识
2. 企业大学功能定位
3. 企业大学工作重心转移
4. 企业大学角色
5. 企业大学承担的角色
6. 企业大学价值
7. 企业大学战略意义
8. 企业大学的功能
9. 不同企业大学拥有不同定位
10. 企业大学基本任务
案例：
1. 中粮集团企业大学（忠良书院）使命. 愿景与定位
2. 某集团企业大学功能定位
3. 万达学院定位
4. 中国电信学院的组织架构解析
5. 传化物流大学的愿景. 使命
6. 传化物流学院定位
7. 奥康大学愿景与使命
8. 奥康大学十大定位
二、 企业大学框架的设计
1. 企业大学职能隶属关系
2. 企业大学服务人群
3. 企业大学组织架构设置
4. 变革推动型企业大学组织架构
5. 变革推动者型企业大学运作路径
6. 员工发展顾问型企业大学组织架构
7. 员工发展顾问型企业大学运作路径
8. 业务合作伙伴顾问型企业大学运作路径
9. 企业大学业务架构与7种角色对应关系
10. 企业大学建设框架
案例：
1. Sun Trust大学服务组织转型的行动计划解析
2. 传化物流学院架构解析
3. 万达学院适应业务发展的组织架构解析
4. 中国电信学院的组织架构解析
5. 奥康大学组织架构解析
6. 华为大学组织架构解析
第三讲：企业大学建设运营
一、企业人才发展体系
1. CEO的人才管理视角
2. 培训管理者的典型声音
3. 真实的学员心声
4. 项目设计考虑的因素
5. 主要学习方式研究
6. 评估方式研究
7. 混合式学习
8. 不同的学习方式研究及应用
9. 具体设计学习项目时混合式学习策略全景图
10. 为什么构建素质模型
11. 衡量好素质模型的标准
12. 素质模型构建方法论
13. 素质模型构建流程
14. 素质模型构建4种方法
15. 素质模型构建与落地的一般步骤
16. 项目设计六步法
17. 领导梯队与业绩梯队的搭建
案例：
1. 某航空公司素质模型全景图
2. 某保险公司战略解读
3. 国航领导力模型构建及成果
4. 国航分不同职位层级构建领导力模型
5. 联想集团领导力模型建设及应用
6. 联想把领导力模型应用于干部管理体系
7. 生益科技战略导向的领导力模型
8. 某大型航空公司搭建的人才梯队
9. 忠良书院基于问题解决的行动学习法
10. 中粮围绕战略转型需求设计的项目体系
11. 宝钢人才培养体系框架及人才培养体系
12. DAU战略规划循环体系及绩效学习模式
13. 某汽车公司的新晋管理干部学习成长之旅全景图
14. 传化物流集团人才培养及项目设计解析
15. 某电器集团人才梯队建设与培养
16. 某企业人才培养与业务需求相结合项目设计
17. 万达基于业务问题解决人才培养
18. 京东大学借助互联网思维助力业务部门的项目设计
二、企业课程开发体系
1. 课程体系建设现状
2. 课程体系建设现状与企业规模的关系
3. 课程体系与企业大学成立年限的关系
4. 内部课程来源
5. 课程总量与企业性质的关系
6. 课程总量与企业大学成立年限的关系
7. 课程设计与开发人员
8. 课程设计与开发的理论依据
9. 企业大学知识管理体系现状
10. 学习地图的价值
11. 学习地图是企业大学的“发动机”
12. 课程规划模型
13. 学习地图构建方法
14. 岗位序列建立的方法
案例：
1. 广东移动员工学习地图
2. 某银行课程开发规划
3. 某通信集团公司专业岗位课程体系
4. 某股份制商业银行风控序列专业人员学习地图
5. 某国有银行领导力学习地图
6. 某大型军工集团学习地图
7. 传化物流集团学习地图与课程体系建立
8. 传化物流学院课题研究及应用
9. 万达学院课程设计
10. 奥康大学课程设计流程与方法
三、企业讲师培养运营
1. 讲师规模与企业性质的关系
2. 讲师来源与企业规模的关系
3. 内部讲师与企业发展阶段
4. 内部兼职讲师来源
5. 内部讲师选拔的标准
6. 内部讲师激励措施
7. 内部讲师培养痛点
8. 内部讲师的价值与使用价值的不平衡
9. 成人的有效学习过程
10. 成人学习的本质
11. 影响成人学习效果的要素
12. 成人学习的十二项原则
13. 成人有效学习发生机制
14. 企业内部讲师建设方向
15. 内部讲师系统化训练路径图
视频：蒙娜丽莎的微笑
工具：
对话的方法——四层次提问法
有效学习的课程与呈现设计
案例：
1. 传化内部讲师队伍建设
2. 奥康内部讲师队伍建设
3. 某乳业内训师队伍建设
4. 广电内训师“酷跑”计划
5. 某银行定制内训师计划
6. 南京银行四方兼顾法赛出好讲师
四、企业线上学习平台创新运营
1. 当前企业在线学习的尴尬
2. 移动学习的优势
3. 未来会被更多使用的培训方式
4. 移动互联网时代，提升培训整体效能的新模式
5. 在线学习平台功能需求设计
6. 在线学习平台创新
案例：
传化在线平台从选型到运营的创新
五、企业运营系统
1. 用户导向的培训运营
2. 员工何时需要培训
3. 企业大学培训体系框架
4. 企业大学创建路径与运营体系
5. 年度培训计划制定常用的方法
案例：
1、奥康大学运作系统与人力资源职等晋升体系
2、传化物流学院运营体系
第四讲：企业大学运营团队建设
一、企业大学团队建设
1. 学习团队成员配置与建设-团队来源
2. 企业培训组织模式的团队来源差异
3. 企业大学团队配置数量
4. 企业大学团队配置的数量与企业规模的关系
5. 企业大学团队成员的背景要求
6. 企业大学团队建设面临的挑战
7. 企业大学团队成员7大核心能力素质
8. 团队成员角色进阶层级
9. 企业大学校长胜任力要素
二、企业大学预算
1. 培训预算影响因素
2. 确定预算的方法
3. 培训预算的用途与支出
4. 培训费用支出与企业规模的关系
5. 外部服务采购
6. 预算覆盖的人群与支出
三、企业大学的未来
1. 企业大学面临的挑战
2. 影响培训中心升级成企业大学的6个因素
3. 企业大学关注的焦点话题
4. 企业大学有待探索的领域
5. 企业大学未来2年的发展趋势
6. 企业大学未来发展趋势
7. 企业大学建设2个关键点
备注：根据课程需要可能会调整部分内容和案例。
讲师背景| Introduction to lecturers
甘万龙老师 企业管理效能提升教练
16年大型上市企业管理培训实战经验
中国首家四方物流集团传化学院创建人
中国鞋行业第一所企业大学（奥康大学）创建人
健坤集团/天工集团特聘管理顾问
北师大（珠海分校）特许学院客座教授
曾任：奥康集团（上市） | 企业大学创建人/院长
曾任：传化集团（中国500强） | 学院创建人/执行院长
擅长领域：领导式管理、管理者技能提升、企业大学创建运营、高绩效团队建设、有效授权、跨部门沟通等
甘万龙老师有16年大型上市企业实战经历，在企业管理效能提升及人才培养方面有着丰富的实战经验。任职奥康大学院长期间，负责集团管理体系和梯队人才培养发展体系的搭建，《奥康航系列和鹰系列领导力培养项目》等十大精品管理干部培训项目实施落地，每年为集团输送2-3名部门经理，通过培训间接管理集团管理干部300多名中高层管理干部，自主研发的“干部动态仪表盘”工具表，实现了训战结合的管理模式，促进了公司整理管理效能提升。连续五年被集团公司评为“十大杰出管理者”称号，所带领的部门获得集团公司“突出贡献奖”总数在公司排名第二。
甘老师一直探索和践行着“向管理要效益”的理念，实现降低企业管理内耗，提升管理效率，独创有效追随者分析图表、谈判十原则对照表、团队建设极简工具等20余个管理实用工具；研发一套完整管理体系——《领导式管理©》版权课程（独立讲授34天不重复），曾为中国银行总行、国家税务局、中组部培训中心、首钢集团、统一集团、华厦保险、新华保险、红塔集团、首旅集团、北辰集团、北京市委党校、北京市委组织部、中石化等五百强企业及党政机关多次采购，至今累计培训近400场，学员逾50000人次，其课程内容的科学的教学设计、已操作的管理方法与管理工具、体验式培训模式与落地实施，深得业界广泛好评，培训效果满意度高居92%。
部分授课案例：
曾为六六福集团进行《管理者角色认知》课程培训，返聘13期；
曾为天工紧固件有限公司进行《管理者角色认知》课程培训，返聘12期；
曾为聊城政府班进行《下属的培育与指导技巧》课程培训，返聘12期；
曾为温州健坤有限公司进行《管理者角色认知》课程培训，返聘10期；
曾为国家工信部管理层进行《有效授权与激励》课程培训，返聘8期；
曾为建材联盟进行《目标管理》课程培训，返聘4期；
曾为国家工信部骨干人才进行《目标管理与计划执行》课程培训，返聘7期；
曾为ABC童装进行《金牌店长核心管理技能训练》课程培训，返聘6期；
曾为荟鑫福集团进行《金牌店长核心管理技能训练》课程培训，返聘5期；
曾为蜘蛛王集团进行《金牌店长核心管理技能训练》课程培训，返聘5期；
曾为阿里巴巴进行《金牌讲师》课程培训，返聘5期；
……
授课风格：
● 趣味性强：拒绝枯燥乏味的理论教学，寓教于乐，课程以大量鲜活的情景案例/视频+管理游戏+实操演练等多元化的场景化体验式教学，使学员在轻松愉快中学习，激发学员行动意愿，从而真正实现学员学以致用。
● 针对性强：为企业量身定做咨询式培训方案，直击痛点，针对痛点，启发学员反思，并给出科学的方法和工具，通俗易懂，一用就会，落地性强。
● 实用性强：以“实战”指导“实战”，从实业到培训反复锤炼，大多数案例、练习、方法、工具皆与日常工作高度结合，深入浅出，易懂易用，深受学员好评。
《领导式管理&# 169;》（版权课） < br / > 《管理者角色认知》 < br / > 《有效授权与激励》 < br / > 《高绩效团队建设》 < br / > 《目标管理与计划执行》 < br / > 《下属的培育与指导技能》 < br / > 《高效沟通与跨部门协作》 < br / > 《企业大学创建与创新运营》 < /p>
终端零售：阿里巴巴、喜临门集团、奥康集团、起步股份有限公司、六六福珠宝、荟鑫福珠宝、、三和电器、森宇集团、重庆市涛盛德商贸有限公司、台州市台瑞商贸有限公司、海口天豪汇商贸有限公司、皇朝家私、蜘蛛王鞋业、杭州尚映服饰有限公司、杭州优哈箱包有限公司、山东百特电器有限公司、山东箭波通信设备有限公司……
电工电器：鑫辉电缆有限公司、昊辉电缆有限公司、阳谷恒昌电缆有限公司、山东太平洋光纤光缆有限公司、中通电缆有限公司、杭州佳偶太阳能有限公司、卧龙集团、温州健坤有限公司、三菱空调……
机构组织：温州市团委、平阳人力资源协会、山东阳谷民营局、临清市民营局、聊城经信委、山东莒县供水局、枣庄经信委、滕州质量监督检测所、五莲县农村商业银行……
网络科技：显峰科技有限公司、陆鲸科技有限公司、天格科技有限公司、中部知光科技有限公司、健商科技有限公司、
汽车制造/零件：力鸿汽车配件有限公司、山东张平汽车饰品有限公司、宝伟汽车零部件有限公司、山东阳谷万德豪阀业有限公司、天工紧固件有限公司、合力模具有限公司、山东飞轮挂车制造有限公司、益辉钎具有限公司、旭派电池……
交通/物流：义乌恒风集团、传化物流、易货嘀有限公司……
食品/：鑫源食品有限公司、聊城东大食品有限公司、景阳岗酒业有限公司、杭州千岛湖啤酒公司、妈咪宝有限公司……
建筑建材/装饰：中川国际、万涛装饰有限公司、山东巨龙建材有限公司、阳谷天马新型建材有限公司、江苏艾德曼森工程设计有限公司、山东聊城优迅电气科技有限公司、宁阳大成建筑安装工程有限公司、仝林木业有限公司、华辉实业有限公司（装饰）、浙江艺景环境工程有限公司……
化工/塑料：浙江易众化工有限公司、新安化工、华泰化工股份有限公司、恒泰实业有限公司、顺达塑胶有限公司、山东德海友利带业有限公司……
其他：置信集团、湖州中一检测研究院有限公司、山东恒达品牌包装有限公司、浙江中铭贸易有限公司、鲁化好阳光生态肥业有限公司、金蔡伦纸业有限公司、旺旺纸制品有限公司、杭州德纳涂料有限公司、滕州骏驰纺织有限公司、伊美集团、万晟药业有限公司、康华生物制药……
部分客户评价：
甘老师的课程是我听过最“干”的一堂课，以前学管理课程都是听一些高大上的理论，回来不知道怎么落地，但今天甘老师的课程深入浅出，给了很多科学的方法和工具，很实用，也让我见识到了版权课程的魅力。
——万晟集团方总
课程很接地气，这是我少有的一次在学习3天课程没有打瞌睡的，课堂互动性很好，有案例分析、有专业视频、有游戏、有情境扮演，让我在里面学到很多方法和工具，对我今后的管理有很大的帮助。
——供水局谭总
今天的有效授权对我触动很大，我之前不懂的如何有效授权，把放权当着授权，下属总是给我惹来麻烦，慢慢的我就变成集权性的管理者了，今天的课程解决了我多年的管理困扰，谢谢给我带来了“妙药”。
——六六福集团王总
感觉上甘老师的课程，与其他老师不一样。互动很多，而且都是引导式的。举的案例都是自己实践过的，感觉就在我们企业，就在我们身边，很接地气。
——阳谷民营局张总
甘老师的课程今天帮我解决了如何使用目标管理来实现团队绩效，甘老师的课程非常接地气，非常实用，目标管理的课程我听的很多，讲的就是SMART的原理，今天的课程完全不同，用情境教学片和体验活动来告诉我们如何使用目标管理。
——奥康集团陈总
我感觉甘老师的高度很不错，善于引导和追问，深入剖析学员内在的问题根源。课程设计很全面，干货很多，案例很多，讲授式的培训很少，概念讲授不空洞。
——天工集团徐总
今天学习的跨部门沟通课非常实用，我做管理者很多年了，就老是在跨部门协作上做不到位，总是把自己部门封闭起来，同时也不知道怎么和其他部门合作，今天老师的课打开了我的认知，也交给我如何做跨部门协作，对我今后的工作有很大的帮助，彻底改变了我固有的管理方式。
——健坤集团谢总
Service Procedure
Service Advantages
我们拥有几百家各类企业的项目咨询基础、多行业数据库、多年的行业经验，并对企业进行深度研究和剖析，总结出一系列深入的观点和经验。
我们的咨询方案的设计过程秉承“知行合一”的理念，既具备理论知识，又重视项目的实操性。经过多年的经验，我们积累了丰富的案例库，涉及18个领域，近千个案例，并将案例与咨询项目完美结合。
我们的咨询团队分布于各大领域，拥有多年的业内从业经验，具备丰富的企业管理实操经验。在定制咨询方案前，我们会为客户匹配多位业内咨询师，供客户进行比对选择，根据客户需求及问题，定制化地设计咨询方案，确保项目的顺利进行。
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