学习路径图工作坊

学习路径图国际1984年由Steven Rosenbaum先生创立于美国明尼苏达州明尼阿珀勒斯市，至今已在13个国家设有分支机构，累计为GE、IBM、Disney、HSBC等数百家国际知名客户设计了2200多个岗位或序列的学习路径图，其出版的专业书籍更是全球范围内学习路径图领域的权威经典。经过30多年的理论探索和实践检验，已被业界公认为TD/LD/OD/KM 领域的核心技术，是相应领域从业者的核心技能。

【项目全景图】

【工作坊概要】

学习路径图是一套系统的“萃取+传递”的方法论，通过分析工作任务、萃取技术知识、确定任职资格，设计学习路径，明晰了“做什么”“怎么做”“学什么”“怎么学”，缩短了“找知识”和“学知识”的时间，从而起到加速岗位人才成长的作用。本工作坊通过岗位实操演练，让学员掌握搭建学习路径图的流程方法，能在组织中实施学习路径图设计项目，从更为系统、全貌角度提升学习效果，加速员工成长。

【教学形式】

40%讲授+40%实操+20%学员呈现

1. 理解专家选择的三个原则：实践经验、理论水平、责任心

2. 任务八级颗粒度分析

3. 运用四原则梳理工作任务：穷尽、动宾、独立、衔接

4. 区分业务流程与业务平台

5. 业务流程三种：串行、并行、伴行

6. 输出物：岗位工作逻辑图

1. 区分典型工作任务与辅助型工作任务

2. 运用DIF原则甄选典型工作任务

3. 典型工作任务评分表填写

4. 输出物：岗位典型工作任务

【核心价值】：根据二八原则，业务中20%的典型工作任务可以影响一个岗位80%的绩效。基于典型工作任务开展培训，必将事半功倍。本模块解决企业培训如何锁定典型工作任务，抓住岗位职责的核心，使培训紧贴业务。

1. 三步定义最 佳实践

2. 描述任务目标：输出+衡量标准

3. 梳理任务流程泳道图

4. 运用行为描述法生成任务动作的描述

5. 理解胜任标准的要点：关键行为及衡量标准

6. 输出物：任务动作分解表

【核心价值】：成功培养人才的关键在于，从工作流程中辨识出至关重要的部分。清楚定义和描述完成任务的最 佳流程以及动作是辨识关键部分的前提。本模块解决如何锁定完成任务的关键动作，使得培训的内容更加精益，紧扣岗位绩效。

1. 理解知识分类：ICPT

2. 任务与知识对应

3. 萃取三种思维工具：标准、感知、对策

4. 输出物：生成知识图谱

【核心价值】：将岗位现有散落的知识整理成系统标准，聚焦未完善、缺失的技术知识，为员工学什么做梳理。学习本模块，可以在知识学基础上识别和萃取知识，识别先验和经验的知识，进而洞察岗位所需技术知识。

1. 识别岗位胜任标准

2. 区分岗位职级：任务、场景、速度/熟练度

3. 分析现有岗位标准体系

4. 输出物：岗位任职资格

1. 理解学习路径图模板

2. 成长途径：在岗训练，自我阅读，培训，教练指导

3. 绘制学习路径图

4. 输出物：岗位学习路径图

【核心价值】：学习路径图是对任职资格、典型任务、胜任标准、学习方式、进度、里程碑等内容的综合规划，是培训体系的基石。