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珀菲特企业管理
Karen /郑老师
KEY WORDS OF Corporate Training
联系我们：
13382173255（Karen郑老师）
学员背景| Course Background
参加对象：企业相关管理人员
授课形式：理论讲解、视频体验、案例解析、培训活动、分组讨论
授课天数：1 天
课程背景| Course Background
4. 作为一名高效能的管理者，最重要的工作就充分发挥下属的能动性和积极性，用好下属的优势特长，这其中最关键的是做好下属的培养（辅导）、授权和激励。
5. 部分管理者存在“培育方法不足，工具欠缺”的困惑需尽快学习和掌握部属培育的先进管理思想、方法、工具和技巧，以便提升个体与部门绩效。
6. 许多管理者都希望在公司实施有效的激励，来提高员工工作的积极性，从而提高整个公司的效率。从公司的角度来看，激励也是一种投资，投资的回报便是工作效率的提高；
7. 本课程是成熟的管理实用技能类课程，课程注重方法和步骤的输出，以及现场的练习与固化，综合运用案例、讨论、演练、练习等方式，浅入深出。帮助管理者找到科学、合理的方法，对下属进行培养、激励和授权。
课程收益| Program Benefits
9. ● 明确管理者在下属培养、激励与授权过程中的角色，掌握培养员工的技能和方法；
10. ● 掌握用OJT四步法工具来实施有效的工作指导与辅导，有效提升管理者的辅导技巧；
11. ● 掌握教练式的GROW方法有效的引导下属突破和成长；
12. ● 使学员掌握激励的正确概念、完整理论与技术、具体方法和技巧；提高激励能力；
13. ● 使学员懂得如何做好授权工作；
14. ● 通过演练，循序渐进的掌握培养下属、激励下属、有效授权的技能及应用，助力企业与员工实现双赢，提升团队整体效能
15. 【课程特色】
16. 一、情感型教学，授课时情绪饱满，慷慨激昂，扣人心弦，给人以震撼的力量，引起学生强烈的共鸣。语言生动形象，机智诙谐，妙语连珠。
17. 二、使用生动的比喻，画龙点睛，给学员在轻松，愉快的笑声中获得启迪。
18. 三、授课深入浅出，将多年的新媒体经验融合于课程内容当中，授课内容切中要害，可操作性强。
19. 【课程时间】1天，6小时/天
20. 【课程对象】适合企业储备干部，基层/中层管理人员
21.
课程大纲| Course Outline
24. 一、管理者现状调查
25. 1. 请用一个字来形容管理者的现状
26. 2. 不懂带团队就自己干到死，还没人为你唱赞歌
27. 二、管理能力的自我评估
28. 1. 管理者的正确思维模式：我是一切的根源
29. 1）行有不得，反求诸己
30. 2. 优秀管理者应该具备的6种能力
31. 工具使用：创建自己的管理日历
32. 互动：现场与其他组的同学交流自己的优势与劣势
33. 三、导入主题——做教练式管理者
34. 1. 一切借有方法，凡事都有套路
35. 1）有效的辅导
36. 2）高效的授权
37. 3）高效的激励
39. 一、培养与辅导下属是管理者首要任务
40. 讨论：何谓部属培育？你花了多少精力进行部属培育？
41. 1、管理者是通过他人做事达成企业或组织的绩效目标。
42. 2、下属培养与辅导的误区
43. 误区一：没有时间
44. 误区二：自己做比较快
45. 误区三：教会徒弟饿死师父
46. 误区四：死活都教不会
47. 误区五：都是培训部门的事
48. 3、 为什么要培育部属
49. 1.主管的职责是教员工成为钓鱼高手
50. 2.找人才不如留人才，留人才不如造人才
51. 3.在人身上投资总能得到高效的回报
52. 4.造就人才可以使其分担自己的重任
53. 5.成功领导的意义，充分利用下属资源
54. 组内讨论：我过去培养下属的成功经验（案例说明）
55. 4、基于本部门任务情境（布置工作）的人才盘点
56. 1.维度：能力维度、意愿维度
57. 2.工具：部门人才盘点地图
58. 小组实操：制作本部门人才地图
59. 3.不同的下属，不同的应对
60. D1——初学者：能力差，状态好：指导
61. D2——初做者：能力差，状态差：教导
62. D3——有经验者：能力不错，状态偶尔会波动：引导
63. D4——熟手：能力强，状态好：授权
64. 研讨案例：自愿与不自愿
65. 5、辅导下属四步骤法
66. 第一步：营造信任的氛围
67. 第二步：确定辅导目标
68. 第三步：传授工作——有步骤的展开
69. 注意：明确强调要点，耐心指导并说明要点理由
70. A.讲解（Explanation）：说给他听
71. B.经验（Experience）： 做给他看
72. C.练习（Exercise）： 让他们做
73. D.发表意见（Expression）：指出对错
74. E.尊重（Esteem） ： 提出期望
75. 6、分层级辅导
76. 层级 1：初阶员工——讲案例、做示范
77. 层级 2：中阶员工——提问题、谈经验
78. 层级 3：中高阶员工——给机会、当教练
79. 层级 4：高阶员工——明定位、说期望
80. 工具：GROW模型
81. 7、布置工作
82. 如何给下属布置工作
83. 1.让员工无法偷懒的六步法
84. A.责任到人
85. B.限定时间
86. C.明确标准
87. D.确定任务
88. E.监督跟进
89. F. 验收考察
90. 研讨案例：没说清楚还是没问明白
91. 2.员工目标制定的“一二三法则”
92. 一原则:“好地种好粮”
93. 二标准:“跑赢大盘”、“跑赢自己”
94. 三重要
95. 把“抓手”找出来的过程
96. 持续迭代的过程
97. 责任传递
99. 1、什么是汇报
100. 1）汇报的定义
101. 2）汇报的分类
102. 2、Why 为什么要汇报？
103. 1）及时汇报
104. 2）汇报是一种义务
105. 3）小事也要汇报
106. 2、Who 该向谁汇报？
107. 1）汇报的优先者：直接上级
108. 2）对指示的回应
109. 3、When 需要报告的时机
110. 1）开始时报计划
111. 2）进展中报状态
112. 3）得到信息
113. 4）出了问题报情况
114. 5）需要变更报应对
115. 6）结束任务报结果
116. 4、What 汇报报什么？
117. 1）计划和想法
118. 2）过程汇报
119. 3）汇报变化
120. 4）不自作主张
121. 5、Where 汇报的重点在哪儿？
122. 1）结论先行
123. 2）应对关心点
124. 3）细节在哪里
125. 6、Which 用什么模式去汇报？
126. 1）面谈
127. 2）运用T.P.O.
128. 视频：工作汇报
129. 研讨案例：向董事长做工作汇报
130.
132. 1.授权的基本认知
133. 授权的定义：授权（empowerment）是领 导 者通过为员工和下属提供更多的自主权，以达到组织目标的过程。
134. 2.为什么要授权
135. 聚焦重点
136. 员工参与
137. 决策质量
138. 培养员工
139. 员工信任
140. 3.为什么不愿意授权
141. 认为员工缺少相应的能力
142. 认为员工不应该参与决策
143. 对自己不清楚的事情产生恐惧
144. 不愿与员工分享责任
145. 认为员工不愿去承担更大的责任
146. 喜欢将自己的时间全花在工作上
147. 4.授权的原则
148. 授权要完整
149. 职责和去哪里相符
150. 授权要有层次
151. 给予适当协助
152. 避免逆授权
153. 授权要有控制
154. 5.授权的流程
155. 选定授权项目
156. 选择合适的人选
157. 向被授权人解释授权项目
158. 让被授权人列出计划
159. 谈论监控方法和监控点
160. 授权监控
161. 研讨案例：升职后，我终于累到了
162. 研讨案例：一个烟灰缸惹的祸
164. 一、讨论：企业为什么要重视员工的激励？
165. 1、现代管理者的新难题
166. 2、管理者常见的激励认识误区
167. 二、激励的一般原理
168. 1、马斯洛的需要层次理论
169. 2、 几种激励理论解析
170. 3、 激励理论在工作中的应用
171. A.员工的动机与激励原理
172. ●需求
173. ●目标
174. ●障碍
175. ●工作动机与激励
176. B.掌握员工需求
177. ●吃--生存
178. ●忙--价值
179. ●玩--精神
180. C.非物质激励
181. ●榜样激励
182. ●目标激励
183. ●授权激励
184. ●尊重激励
185. ●沟通激励
186. ●信任激励
187. ●赞美激励
188. ●情感激励
189. ●竞争激励
190. ●文化激励
191. ●宽容激励
192. 4、基于不同风格的激励方式和授权方式
193. 问题1：培育技巧与培育模式哪个重要？
194. 问题2：授权方式与授权模式哪个重要？
195. 性格：外与内
196. 思维：感性、理性
197. D型风格的激励建议：洗耳恭听
198. I型风格的激励建议：适可而止
199. S型风格的激励建议：坦率直言
200. C型风格的激励建议：允许意外
201. D型下属的授权建议：多授权、多信任
202. I型下属的授权建议：多赞美、多标准
203. S型下属的授权建议：先生活、后工作
204. C型下属的授权建议：讲事实、讲数据
205. 不同风格的培育、授权逻辑：事实-观点-感受-需求-请求
206. 练习：团队演练
207. 研讨案例：自愿不自愿
208. 课程复盘
讲师背景| Introduction to lecturers
张红领老师
管理赋能与沟通力提升专家
• 曾任：麦当劳（餐饮行业世界500强）人才发展官
• 担任：国网电力、中国移动、中国航空、中国烟草、中国农业银行、中国平安等长期辅导老师
• 版权课：《管理者成长地图项目》《创新型组织：绩效领导力》《创新型组织：管理创新与创新管理》《九伴7步共创®工作坊》拥有者
• 九伴思创学院管理赋能学院首席技术官
• 美国ISOL国际学习组织协会成员
• 青岛大学EDP中心领导力项目顾问
个人简介
张老师是拥有长达 10 年的大型知名企业实战经历，其中在麦当劳担任人才发展官期间，积累了深厚的人才发展与管理赋能实战经验。此后，他凭借专业能力，助力数澜科技、新东方教育集团、南方航空等十余家企业完成管理者成长地图项目落地培训，有效提升企业管理思维，帮助搭建完善管理体系，解决诸多企业实际问题。同时，张红领老师还成功开发注册《管理者成长地图项目》《创新型组织：绩效领导力》《创新型组织：管理创新与创新管理》《九伴7步共创®工作坊》一系列中高层课程系列版权，为企业培养高素质管理人才提供有力支持。
授课风格
• 用演示来启迪、用案例来解析、用操作来巩固
• 深入浅出，通过现身说法，身边事举例，将管理理论与鲜活案例有机结合
• 突出实用，BAT时代“鸡汤”随处可见，每个理念必须有工具落地
• 角色转换，学员才是课程“主角” 老师的目标是让学员脑子转起来
【版权证书】
培训经验
• 知名上市企业赋能管理类培训——超500场培训、累计学员100000人、学员满分率98%
张老师以培训讲师身份为汽车之家、苏州保洁、德国拜耳、一汽集团、新东方教育集团、华润万象等知名上市企业提供《管理者角色认知与转变》、《管理者成长地图》、《问题分析与解决》《领导力赋能绩效营》等专业课程超过500场专题培训，累计覆盖学员100000人，学员满分占比超过98%；其中，资深项目经理占比50%，项目人员晋升比例达到90%以上
• 麦当劳管培生“雏鹰人才计划”——开发培训5门课程，交付5场案例工作坊，授课时长超400小时
张老师为麦当劳成功策划“雏鹰人才计划”专项培训，成功培养200名管培生，时长180天，开发课程5门，交付5场案例工作坊，总授课时长达到400小时，人员覆盖率达到98%。借由该项目的推进，为公司储备后备人才和建立人才梯队，打下良好的基础。
• 麦当劳中级经理培训——通过为期4个月的培训，培养15名优秀经理，管理人员流失不足5%
张老师为麦当劳的一级助理和经理进行8-12个月的中级管理培训，使其可以快速胜任岗位职责和做好管理工作，并通过反应、知识、行为、绩效四个方面进行评估，优秀达到90%，培育15名优秀经理。管理人员流失不足5%。
• 青岛大学EDP中心领导力项目《管理者成长地图》培训周期300天，学员满意度达96%。
张老师为青岛大学EDP中心进行领导力项目培训，从前期项目调研，出具调研报告，根据测评报告出具培训方案和培训课件，分别从领导力的本质、领导力赋能绩效、团队沟通、团队管理等方面展开，培训周期300天，学员满意度达96%。
• 衡水金卷《管理者成长地图》专项培训为中基层管理者输出胜任力模型，组建人才梯队
张老师为河北衡水金卷《管理者成长地图》专项培训，通过探需求、定方案、保交付等环节，交付《管理思维》、《管理任务》、《管理三维》等课程，帮助企业中基层管理树立管理思维，胜任力模型构建，从而做好人才培养和人才梯队的搭建，培训效果受到公司一致好评。论坛讲座与咨询经历：曾在清华大学、浙江大学、吉林大学、天津大学等论坛讲座，具有丰富的授课经验好评度高达98%。
长期为国网电力、中国移动、中国航空、中国烟草、中国农业银行、中国平安、松下电器等500强企业服务与辅导，培训超10万人、覆盖企业超300家。
【理论体系】
巴纳德：经理人员职责韦伯：社会组织与经济组织理论巴纳德：经理人员职责韦伯：社会组织与经济组织理论彼得·德鲁克：目标管理克莱顿·克里斯坦森：颠覆性创新彼得·德鲁克：目标管理克莱顿·克里斯坦森：颠覆性创新创造顾客创造需求辅佐协同辅导激励业务策略产品策略经验传承承流程标准增长收入具备竞争提升效能提高效率创造顾客创造需求辅佐协同辅导激励业务策略产品策略经验传承承流程标准增长收入具备竞争提升效能提高效率
迈克尔·波特：竞争理论泰勒：科学管理理论
法约尔：工业管理与一般管理科特勒：营销定位理论
主讲课程
管理者及员工培养系列《管理者成长地图管理者培养项目》标准版10天(多次返聘)
《从技术走向管理》(经典课程 年均授课率30天，返聘率60%)
《管理思维：管理者角色认知》(年均授课率15天，返聘率30%)
《管理创新与创新管理》(年均授课率10天，返聘率40%)
《持续增长—问题分析与解决》(年均授课率8-10天，返聘率20%)
• 《卓有成效的管理者》 (多次返聘)
《从管理思维到管理行为》 (多次返聘)
• 《从管理部门到管理团队》(多次返聘)
• 《知人善任的领导力》 (多次返聘)
《从问题分析到问题解决》 (经典课程 年均授课率20天，返聘率50%)
《可复制的领导力》(多次返聘)《管理问题分析与解决》(年均授课率10天，返聘率30%)
《班组长综合能力提升》(电力系统、通信系统王 牌课程，多次返聘)沟通系列
《沟通系列之畅通无阻的跨部门沟通》(多次返聘)
《沟通系列之高效职场沟通术》(多次返聘)
《沟通系列之管理者的高效沟通》(多次返聘)
《沟通系列之基于DISC性格分析的高效沟通》(多次返聘)
《沟通系列之结构性思维与工作汇报》(多次返聘)
《沟通系列之向上沟通-高效工作汇报》(多次返聘)演讲类
《汇讲-向上汇报与魅⼒商务演讲》（含年终总结）(经典课程 年均授课10天，返聘率30%)
《比赛-演讲⽐赛组织与辅导》(多次返聘)
《船达—魅力商务演讲》(多次返聘)
《公众魅力演说》(多次返聘)
《向TED学演讲》(多次返聘)
《高管演说领导力》(多次返聘)
《演讲表达与呈现技巧》(多次返聘)
《DISC知己识人与高效沟通》(特色课程 返聘率10%)
其他定制演讲项⽬目和课程...
服务客户
金融行业：中国银联（2期轮训）、中国银行（3期轮训）、中国农业银行（5期轮训）、中国工商银行（6期轮训）、中国建设银行、交通银行、中国邮政储蓄银行（2期轮训）、招商银行、浙商银行、上海银行、汇丰银行、广州农商行、富阳农商行、中国大地保险、中国太平洋保险、新华保险、中国人寿、泰康人寿
电力系统：国家电网（10期轮训），天津广电，中投热电，富士康，华润热电（3期轮训）、国网宜昌供电公司（2期轮训）、银川电力、山东电力、通辽电力、中国电力投资集团、西安北方光电、神华集团、南方电网、邢台南宫电业局（2期轮训）、国网杭州余杭区供电公司、国网张家口供电公司
建筑房地产物业行业：万 达集团合肥城市公司（4期轮训）、华夏幸福基业、中建八局二公司、中建一局武汉分公司（3期轮训）、中建二局四公司、中建四局国际公司、中铁五局物资公司、中铁十局、滨州城建、远通建工集团、成都鼎炎商业、金地集团、贵州中建建筑科研院、公和设计集团、四川正天创意建筑设计、合肥水泥研究设计院（5期轮训）、恒泰物业、润加物业、苏州沿江物业、恒大金碧物业、上海外高桥物业、上海新诚物业、上海浦东新区新川物业、富力地产、绿地集团、中海地产、华润集团（4期轮训）、中天集团、绿城集团
生物医药行业：德国拜耳（2期轮训）、上海东方医院、浙江肿瘤医院、上海浦东新区光明中医医院（3期轮训）、上海浦南医院、上海浦东新区公利医院、上海迎博社区卫生服务中心、苏州铃兰医疗（4期轮训）、华益美生物、苏州乐泰医疗（4期轮训）、杭州宝晶生物、杭州中肽生化、泰华医药、东方基因、步长制药、天坛生物、瑞康药业、欧姆龙健康生活、美年大健康，神首集团（5期轮训）
通讯行业：中国移动（2期轮训）、中国电信（4期轮训）、中国联通（3期轮训）、浙江华数武汉移动、河南移动、泸州移动、山西移动、唐山联通（4期轮训）天津联通、安徽联通、广州移动、成都移动（2期轮训）、西安移动、洛阳移动
家居建材行业：圣象地板（5期轮训）、红星美凯龙（3期轮训）、九喜木业、索菲亚家居（5期轮训）、福宝京华家居、东方美居、慕斯寝具、马可波罗橱柜、欧普照明、原典家居、奥普吊顶、蜀羊防水、华鹤门窗
电子制造行业：上海亿鼎电子、霍尼韦尔、杭州士兰微电子、新恒汇电子、利优比压铸（大连）、罗姆电子，杭州临安恒信（2期轮训）、中广核高新核材料、江苏仓环铜业（3期轮训）、芜湖凌云、宸微设备、苏州艾迈实业、舍弗勒（中国），保山隆基
大学：浙江大学、武汉大学、北京大学、华东理工大学、中国石油大学、华东师范大学、中国海洋大学、中国科技大学、青岛大学（4期轮训）合肥师范学院（2期轮训）
汽车行业：吉利汽车（2期轮训）、东风悦达起亚，航信集团，东风商务汽车、北京汽车、长安汽车、奇瑞汽车（2期轮训）、比亚迪汽车、一汽集团（3期轮训）、一汽奥迪、一汽马自达
其他行业：中广核、中国核工业集团、中国石油（3期轮训）、中粮集团、中航工业、中国烟草、中国煤炭地质总局、连云港港口控股集团、平安人寿（5期轮训）、宁波舟山港集团（3期轮训）、国能港务天津有限公司、宁波海工集团公司、欧莱雅中国、58同城、我爱我家（2期轮训）、贝壳、中国旅行社、可口可乐（2期轮训）、巴南高速、丽攀高速、四川中小企业协会、四川七彩林科、上海南汇新城镇总工会、上海浦东新区国安局、上海康桥工业区总工会、上海高桥捷派克石化工程建设有限公司、上海浦东现代产业开发有限公司，南漳龙蟒、太仓文教投集团（4期轮训）、太仓市水务集团（3期轮训）、正保教育、三七互娱、保山隆基，上海迪斯尼
【精彩瞬间】
| 联通软件研究院 《管理创新与创新管理》 《管理创新与创新管理》 | 郑州平安保险 《管理者角色认知与转变》 | |
| 北京汽车之家 《可复制的领导力》版权课程 | 江苏仓环铜业股份有限公司 《使命必达-目标与计划管理》 | |
| 新疆移动新员工 《结构性思维与高效工作汇报》 | 河北光大银行 《高效执行力》 | |
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| 河北体彩 《管理问题分析与解决》 | 宣城移动青年骨干 《团队目标管理与计划执行》 | |
| 太仓水务集团全体员工 《情绪与压力管理》 | 湖北宜昌一汽 《可复制的领导力》 | |
| 河北衡水金卷新晋管理者 《管理部门到管理团队》 | 华润万象生活安徽分公司 《管理者成长地图专项赋能》 |
【视频链接】
管培生雏鹰计划——案例分析
https://1500026140.vod-qcloud.com/a29c5544vodtranssh1500026140/820c3c661397757889609748537/v.f1453242.mp4
管理类课程——现场互动分析
https://1500026140.vod-qcloud.com/43a8de7dvodtranscq1500026140/069e26541397757889611764420/v.f1453242.mp4
Service Procedure
Service Advantages
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我们的咨询方案的设计过程秉承“知行合一”的理念，既具备理论知识，又重视项目的实操性。经过多年的经验，我们积累了丰富的案例库，涉及18个领域，近千个案例，并将案例与咨询项目完美结合。
我们的咨询团队分布于各大领域，拥有多年的业内从业经验，具备丰富的企业管理实操经验。在定制咨询方案前，我们会为客户匹配多位业内咨询师，供客户进行比对选择，根据客户需求及问题，定制化地设计咨询方案，确保项目的顺利进行。
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现有内训课
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工厂运营咨询项目
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领导力公开课
精益智造公开课
个人效能公开课
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