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珀菲特企业管理
Karen /郑老师
KEY WORDS OF Corporate Training
联系我们：
13382173255（Karen郑老师）
学员背景| Course Background
参加对象：企业中、高层管理者、人力资源部经理及优秀员工；
授课形式：教案讲授、案例分析，情景互动，专题研讨，问题解答
授课天数：2 天
课程背景| Course Background
20世纪90年代以来，美国通用电气公司、摩托罗拉公司、英特尔公司等在美国排名前25位的企业中，90%以上都采用了学习型组织。
美国《财富》杂志指出：“未来最成功、最具未来竞争力的企业，将是那些基于学习型组织|的公司。我国知名企业，如华为、腾讯、海尔、联想、TCL等集团公司已建立学习型组织，大大提高了企业整体竞争力。
但是，目前，我国仍有不少企业在经营管理上存在各种问题和挑战，主要表现在：
1. 不确定性时代下的战略挑战：不确定性时代最显著的特征就是经营环境的多变性和经营元素的不确定性，要持续增长，老板必须做好两件事：盯着当下第一曲线，找准未来第二曲线。如何在一个多变的环境下进行战略设定，始终踏准未来发展曲线，就必须要有清晰的战略支点与方向，以不变应万变。
2. 领导老板的想法不能有效落地：领导有想法，但员工执行差。原因在哪里？其一，领导自己可能没有想明白，想法变来变去，把员工变糊涂了。其二，领导想明白了但员工不理解，大家愿景不一致，思想上下打不通，再好的想法也没法有效落地。
3. 制度流程方法论陷阱：大多数企业往往把经营管理的重点放在制度流程完善与方法论的引入上，学习了很多课程、导入了很多项目、掌握了很多领导与管理的工具和方法，却忽视了员工思维方式的改变，最终钱花了，事做了，经营管理能力却始终原地打转。
4. 从上至下“稀里糊涂”：为什么要加入这家公司？我们要打造一家什么样的公司？我们如何才能打造这样的公司？大多数企业不会去思考这三个问题，从上至下“稀里糊涂”地按部就班。老板说员工没梦想、没激情，员工说老板没境界、没格局。
5. 存在1+1<0的“组织弱智”现象：组织中聪明人一多，就容易形成1+1<0的现象，因为没有建立统一的组织心智。我们要与什么样的人为伍？这群人共同的做事方式应该是什么？企业不主动对这些问题做规范定义，就会被一些聪明人私下设定游戏规则，形成组织内耗。
课程收益| Program Benefits
1. 熟悉学习型组织的概念、领悟学习型组织的真谛；
2. 掌握学习型组织的特点与五项修炼相关理念、方法与工具；
3. 通过“自我超越”与“共同愿景”修炼的学习，发现构建战略的决策基石；
4. 了解创建学习型组织的方法，掌握如何通过创建学习型组织来培养核心竞争力。
课程大纲| Course Outline
第一天：
1. 团队活动：给学习型组织的企业画像
2. 学习型组织理论产生的社会背景：
1) 牛顿扼杀了管理；
2) 从弗利斯特到彼得圣吉；
1. 什么是学习型组织？
1) 彼得圣吉对学习型组织的定义；
2) 作为一个中国人对学习型组织的理解；
1. 学习型组织的基本特征；
2. 学习型组织的三大功能。
3. 企业组织的类型：学习型组织与非学习型组织；
4. 学习型组织在全球的发展；
1. 团队活动：讨论为什么要创建学习型组织？
2. 人类经济发展的三个阶段；
3. 全球产业变革；
4. 企业成长规律及平均寿命；
5. 个体智商与组织智商；
6. 学习型组织给组织带来的价值；
7. 为什么学习型组织优于等级控制型组织？
8. 打造学习型组织的四大出发点；
9. 学习型组织的“学习”有什么特点？
第二天
1. 团队活动：讨论组织中的学习障碍因素；
2. 学习型组织打造的战略阶段；
3. 彼得圣吉的五项修炼及其相互关系
1) 实现自我超越：组织生命的源泉；
2) 完善心智模式：提高组织“心智”；
3) 共创未来愿景：强化组织凝集力；
4) 打造学习型团队：提升组织生存进化能力；
5) 培育系统思维：提升深层次问题解决能力。
1. 学习型组织修炼一：自我超越
1) 什么是自我超越？
2) 自我超越修炼的三个层次；
3) 自我超越的内在机制与作用原理；
4) 自我超越修炼技术：情绪性张力与创造性张力；
5) 结构冲突与自我超越；
6) 团队活动：如何面对结构性冲突？
7) 自我超越案例研讨与演练；
8) 模拟演练：发现真实的自己；
1. 学习型组织修炼二：完善心智模式
1) 团队活动：讨论心智模式对组织管理与领导力的影响；
2) 什么是心智模式？
3) 影响心智模式形成与改变的因素；
4) 心智模式修炼的三个层次；
5) 心智模式的特点及改善方法演练；
6) 心智模式修炼的四大技术方法与作用原理。
7) 团队活动：找出组织行为背后的心智“概括性假设”；
8) 团队活动：“左手栏”练习与概括性假设及其破除技术。
1. 学习型组织修炼三：建立组织共同愿景
1) 什么是共同愿景？
2) 团队活动：讨论为什么很多愿景都成了口号，而没有变成信仰和行动？
3) 共同愿景金字塔：你中有我，我中有你
4) 共创共同愿景的五个步骤与策略；
5) 愿景共创的“全像摄影技术”原理讲解与演练；
6) 共同愿景的行动纲领；
7) 测试你对共同愿景的认可与投入度；
8) 团队活动：团队愿景共创。
1. 学习型组织修炼四：团队学习
1) 团队学习的基本原理；
2) 什么是团队学习？
3) 克服团队学习中习惯性方位的惰性；
4) 团队学习的原理与法则；
5) 团队学习进化的三个层次；
6) 团队学习修炼方法演练：深度汇谈技术、反思与探询技巧；
1. 学习型组织修炼五：系统思考
1) 什么是系统思考？
2) 为什么要系统思考？
3) 系统思考的塔式结构；
4) 你在系统思考的哪个层次？
5) 系统思考的杠杆原理；
6) 系统基模的三个基本语言元件
7) 思考的三个层次：事件层面、模式层面与系统解构层面；
8) 如何进行系统思考？
9) 系统演练：描述系统思考中的增强环路与调节环路。
9. 学习型组织领导观念的转变与新角色
1) 领导——设计家；
2) 领导——教练；
3) 领导——仆人；
4) 团队活动：如何发挥学习型组织领导的影响力？
1. 学习型组织打造大家说：
1) 分享你的学习心得；
2) 学习型组织打造课程收获最大的是什么，你将因此而如何改变？
1. 讨论并制定你的团队学习型组织打造规划与行动方案
2. 分享展示愿景；
3. 优秀团队评选与优胜团队感言；
4. 公司领导讲话。
讲师背景| Introduction to lecturers
晏贵年老师
领导力实战派导师、团队赋能专家
授课风格
• 道术结合：晏老师的领导力及管理课程紧扣企业实际经营状况而展开，将深奥的管理理论、管理方法以及自己的管理心得与大量的情景案例结合在一起，以案例呈现、角色扮演、沙盘演练、小组讨论等方式传授给学员，“道”“术”结合，具有极强的可操作性。
• 理论与实战相结合：管理实战经验丰富，能深入浅出、条例清晰、论证严密、结构严谨给学员以思考与启迪。
• 能力培养：晏老师的讲授充满激情，注重激发学员管理与领导的内生动力，结合各阶段的党建精神与中国传统文化中的优秀理念，在传授学员知识和技能的同时帮助学员培育自己的哲学思维和领导风格。
• 上海交通大学领导力实战派导师
• 现任：上海交通大学党史党建研究中心特聘研究员
• 现任：上海交通大学安泰管理学院、高级金融学院、人文学院、医学院及智慧能源创新学院特聘教授。
• 曾任：上海交通大学人文学院思政教研室原副主任
【实战经历】
晏老师拥有30多年大学本科生、硕士研究生培养和企业干部培训经验，专注于企业人才体系建设、内在工作驱动力激发与领导力提升研究，在领导力与团队执行力等方面具雄厚的学术基础与丰富实战经验。
• 1996年参加首届中国国际儒商文化研讨会，作为上海方面的研究专家，在研讨大会上做主旨学术报告；
• 曾任外商独资集团企业大学最 高行政领导；
• 带领管理团队完成零基础民营企业管理体系建设，并顺利通过ISO9001国 际 品 质论证；
晏老师总结了二十多年在企业经营和管理方面的实践经验，对于企业如何规范管理、培育归属感企业文化，提升组织执行力和管理者领导力等进行了深入的践行和研究，提出了数字经济时代卓越领导力实战系统模型（TNT-Model）。该领导力实战模型为地方省、市机关部委、医院、国家电网、航天航空、飞机制造、著名大学及国内各大银行提供了500+场授课并多次返聘，获得政府机构、大型国企中高层受训学员的高度认同并用于实战，取得良好的效果。
作为上海交通大学党史党建研究中心特聘研究员，晏老师致力于将领导力打造与中国共产党革命斗争史上呈现的精神相结合、与中国传统文化“修身、齐家、治国、平天下”所具的精神力量相结合，为帮助中国企事业业组织的领导，通过领导力的提升和内生驱动力的打造，激发组织团队潜能、实现组织可持续成长！
主讲课程
领导力：
《情商领导力》（复购率高）
《领 导 者的沟通艺术》
《“道德经”的领导智慧》（复购率高）
《国学智慧的现代转换与数字经济时代领导发展》
《赢在战略：四渡赤水的领导智慧》
《不确定时代的破局之道：长征精神与企业家韧性》
《非职权领导力三项修炼-基于组织转型升级领导力发展TNT模型》（复购率高）
管理类：
《学习型组织打造》（复购率高）
《执行力的五项修炼》
《高效能人士的七个习惯》（复购率高）
《德鲁克的创新与企业家精神》（复购率高）
《跨越认知鸿沟：冲突管理与高情商沟通》
党建文化：
《机关干部情绪疏导与压力管理》
《坚定信仰：中国共产党为什么能》（复购率高）
《从石库门到天安门：共产党人的初心与使命》（复购率高）
《二十大精神解读：新质生产力与中国式现代化》
《习 近 平关于国企改革与党建的重要讲话和指示精神》（复购率高）
服务客户
总裁班：上海交通大学安泰管理学院、上海交通大学高级金融学院（十次以上返聘）、原上海交通大学海外学院、复旦大学管理学院、陕西华 为联合学院、欧洲商学院等机构。
银行类：中国银行（三次返聘）、工商银行（五次返聘）、光大银行、民生银行、邮储银行、农商银行等。
医药医疗类：广东医科大学、天津医科大学、辉瑞制药、晖致医药（五次返聘）、上海市第六人民医院、天津市第 一人民医院、深圳市第四人民医院（颁发课程感谢荣誉证书）、成都市第五人民医院（三次返聘）、河南省第三人民医院、德阳市人民医院、宁波象山市人民医院、安徽阜阳市人民医院等。
国有企业：中信集团（三次返聘）、国家电网（十次以上返聘）、国家电投、中国黄金集团、上海国盛集团、商飞设计研究院、成都飞机制造公司、中国科技航天集团第六、第九研究院（三次返聘）、云南电信（三次返聘）、汾酒股份集团公司（五次返聘）、四川省建筑设计研究院等。
政府机关：上海市质量技术监督局、上海市药监局（多次返聘）、云南省疾控中心、吉林长春市经信委、浙江省电力党校（七次返聘）、宁波市镇海区委党校、宁波市大榭工业区管委、宁波北仑保税区管委会、上海市长宁区疾控中心、云南省大理市祥云县等。
学员评价
晏老师，刚才用您的领导力TNT方法，迅速平息了一场纠纷。
——上海市长宁区疾控中心党委书记 滕俊
谢谢晏教授一天的授课，太精彩了，听了您的课，满满的激情和正能量，深深体会到生活在今天的中国人真幸运真幸福，我们80后要继承发扬老一辈的优秀传统和爱党爱国的情怀，争做“国之大者”，做一名爱党爱国的合格党员干部！听您的讲课，是我的荣幸
——内蒙古白音华煤业公司公关部主任白宝雷
晏老师的课程非常实战，理论的系统性也很强，对情商领导力的提升具很强的指导性，给企业文化建设和团队培育，也让我们集团的工会干部，有更工会工作有效展开的工作原则和工作方法，希望我们集团各公司工会主席能用晏老师高情商领导力的理念和方法，做好各公司的工会工作。
——国盛集团工会主席 王旭刚
晏老师讲得非常好！课堂形式活跃，大家都能跟着老师的思路去思考讨论，我们电厂有的科室的主任平时很少讲话，但在晏老师领导力课堂上，却讲得非常好，感谢晏老师一天的精彩授课。
——国家电网上海闸北电厂副厂长 黄志坚
感谢今天整整一天上海交大晏教授的精彩授课，让我从中思考到了“破”的三重境界
第 一重：打破。打破以自我为中心的思考模式，打破自己能力的边界；
第二重：突破。突破自己的能力、突破兴业的创新；
第三重：融破。利而不害、为而不争；
纠正了我对领导力的传统观念、更加坚定了我做好团队服务者与支持者的想法。
--云南省电信公众信息产业有限公司商务部经理邓颖绮
听完晏教授的课，感觉管理工作思路更清晰了，课后我需要结合自己的实际情况多消化老师授课的工作思路与方法。
航天九院771人力资源部部长刘澜
【精彩瞬间】
| 上海交通大学教终身育学院远方青创俱乐部 | 上海国盛集团工会工会干部情商领导力培训 |
| 上海商飞设计研究院博士《高情商沟通》 | 上海交通大学医学院党校《情商领导力》 |
| 上海市长宁区疾控中心《道德经的领导智慧》 | 上海交大安泰管理学院申万宏源干部党课培训 |
| 上海交大智慧能源创新学院《情商领导力》 | 上海交大海外学院《数字新商业时代领导力提升》 |
| 欧洲商学院《情商领导力》 | 上海交大智慧能源创新学院《情商领导力》 |
| 国家电投集团平圩电厂中层干部《情商领导力》 | |
| 上海交通大学安泰管理学院《数字商业时代‘道德经’的领导智慧》 中交一局第四分公司中高层干部《打造学习型组织，铸造组织核心竞争力》 |
【视频链接】
情商领导力片段
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https://1500026140.vod-qcloud.com/43a8de7dvodtranscq1500026140/af455cd33270835013443132283/v.f1453242.mp4
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我们的咨询方案的设计过程秉承“知行合一”的理念，既具备理论知识，又重视项目的实操性。经过多年的经验，我们积累了丰富的案例库，涉及18个领域，近千个案例，并将案例与咨询项目完美结合。
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